这三个概念是教材中统计部分的知识。
总体是指要考查一件事情的全体，如全市今年初一学生的近视情况。
个体是指今年每一个初一学生。
样本是指被抽查中的部分学生。
如抽查光华中学今年初一学生的近视情况就是这次考查的样本。
数学一的难度可以说是相对较高的，主要考察的是考生对高等数学、线性代数以及概率论与数理统计的掌握程度。试题通常涉及的知识点广泛，题目设计巧妙，需要考生具备扎实的数学基础和灵活的解题能力。
不过，难度也是因人而异的，对于数学基础较好的考生来说，可能觉得并不是特别难，但对于数学基础薄弱的考生来说，可能会觉得非常吃力。因此，要想在数学一考试中取得好成绩，需要考生在平时的学习中多下功夫，掌握扎实的数学基础，同时也要注重解题技巧的训练。
伴随线是两条相交直线被一条横截线所截而形成的四个线段中，较长的两个线段所在的直线。
理由或原因如下：
首先，当我们谈论“伴随线”这个概念时，我们是在描述一个特定的几何关系。当两条直线在某一点相交，并且被第三条直线（横截线）所截时，会产生四个部分或线段。这四个部分分别是两个交叉线和两个较短的线段。在给定的描述中，“伴随线”被定义为“较长的两个线段所在的直线”。
这个定义基于几何学中的基本性质和定理。在平面几何中，当两条直线被第三条直线所截时，它们会产生四个部分。其中，交叉线是连接两条直线上不同点的线段，而较短的线段则位于两条直线的同一侧。在这个情境下，较长线段所在的方向就是这两条直线的方向，因此被称为“伴随线”。
综上所述，“伴随线”是两条相交直线被一条横截线所截而形成的四个线段中，较长的两个线段所在的直线。