他的画喜用雪景、剑阁、栈道、晓行、捕鱼题材,善作平远景,具有“深重”的风格特点,其画最重要的特色是诗和画的有机结合,创造了诗情画意的境界,在山水画史上曾被推崇为‘南宗’之祖,他首创了中国山水画中优美独特的‘禅境’
表现,他的画变钩线为渲淡,渐进自然,意境幽深,接见天趣,在山水画、诗中真正实现了‘天人合一’的审美境界,《雪溪图》《江山学霁图》均为后人摹本。
班集体是由教师和学生共同组成的，具有共同的目标和任务，遵循一定的规章制度，形成一定的组织结构和氛围的基本群体。班集体的基本构成要素包括以下几个方面：
1. 学生：班集体是由学生组成的基础，他们在年龄、性别、性格、兴趣、能力等方面存在差异，这些差异可以促进班集体成员之间的交流与合作。
2. 教师：教师是班集体的组织者和领导者，负责制定班级的目标和计划，指导学生开展各种活动，维护班级的秩序，促进学生的成长。
3. 目标与任务：班集体具有共同的目标和任务，这些目标和任务通常包括提高学生的学习成绩、培养学生的道德品质、发展学生的个性和特长等。
4. 规章制度：班集体需要遵循一定的规章制度，这些规章制度包括学校的规章制度、班级的纪律、学生守则等，它们有助于维护班级的秩序，保证班级的正常运行。
5. 组织结构：班集体需要形成一定的组织结构，包括班级干部、小组长、学科代表等，这些组织结构有助于班级活动的开展和班级的管理。
6. 氛围：班集体需要形成一定的氛围，这种氛围包括和谐的人际关系、积极向上的精神风貌、良好的学习风气等，这些氛围有助于促进学生的成长和班级的发展。