以下是我的回答，让学校里教室里的每一面墙壁都开口说话，所体现的教学方法主要是“环境陶冶法”。
这种方法强调通过创造富有教育意义的环境，使墙壁成为传递知识、启迪思想的媒介。在这样的环境下，学生能够在日常学习生活中，潜移默化地受到熏陶和影响，从而提升自身的品德修养和学习能力。
这种方法注重环境的育人作用，让学生在无形中受到教育，是一种富有创意和实效的教学方法。
辞让
[ cí ràng ]
基本解释
（动）谦让不受；客气地推让：他～了一番，才在主席台就座。［近］谦让。
详细解释
谦逊推让。
《礼记·曲礼上》：“长者问，不辞让而对，非礼也。”《孟子·公孙丑上》：“辞让之心，礼之端也。”《史记·李斯列传》：“夫大行不小谨，盛德不辞让，乡曲各有宜而百官不同功。” 宋 司马光 《涑水记闻》卷二：“遂定速纳两 浙 地图，请效土为内臣。上一再辞让，遂受之。” 鲁迅 《书信集·致胡今虚》：“领导决不敢，呐喊助威，则从不辞让。”
责问。
《后汉书·班超传》：“有顷，巫至， 超 即斩其首以送 广德 ，因辞让之。”
笔下生花映墨香，
字迹工整显真章，
勤学苦练铸辉煌。
学子挥毫如流水，
字迹清晰似玉玦，
笔耕不辍映日辉。
一笔一划见真功，
字里行间显风采，
字正腔圆展才情。
愿君书写常勤练，
字如其人显神韵，
墨香四溢传千古。
这三行诗评语，旨在鼓励学生认真书写，让字迹工整美观。通过勤学苦练，铸就自己的辉煌。每一笔每一划都见证着学生的努力和进步，字里行间展现出他们的风采和才情。希望学生们能够坚持不懈地练习，让自己的书写更加优美，如同人一样，展现出独特的神韵，流传千古。