whatareyoudoing是英语学习中的一种常用课型，主要用于提高口语表达能力。这种课型以对话为主要练习形式，学生们通过相互之间进行对话来练习英语口语。在课堂上，老师通常会提供一些话题或场景，让学生们根据这些话题或场景进行对话。学生们可以通过对话来练习英语单词、语法、句型和语调，从而提高自己的英语口语表达能力。whatareyoudoing课型通常会安排在英语学习的早期阶段，以便学生们在学习语法和单词的基础上，能够尽快地开始练习口语表达。
在英语口语中，为了流畅和自然，我们经常需要对一些单词进行连读。对于“what are they”这个短语，连读的关键在于理解单词之间的音素关系。
首先，“what”的尾音是辅音[t]，而“are”的开头音是元音[ɑː]。根据连读规则，当前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开头时，我们通常会将这两个音素拼在一起连读。因此，“what”和“are”可以连读为“wha-tɑː-re”。
接着，“are”的尾音是辅音[r]，而“they”的开头音是元音[ðeɪ]。在这里，我们遇到了“r/re+元音”型连读的情况。在这种情况下，r或re的发音不仅要发出[r]的音，还要与后面的元音连读。所以，“are they”可以连读为“a-rðeɪ”。
综合以上分析，“what are they”的连读方式可以是“wha-tɑː-rðeɪ”。这样的连读不仅使口语表达更加流畅，还能更好地体现出英语的自然韵律。在实际应用中，我们还需要注意语速和语调，以确保连读听起来自然且易于理解。
原句不连读。
英语连读是指人们在用英语交谈时，因发音等问题将单词连着读的一种现象。连读的形式有连读和加音，且英语连读有其发音规则。其主要有：
1，相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可吞音。
连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。
如：I hope \\ it'll get a little warmer.
这个句子中的hopeit就不连读为/ hupit /，因为主句Ihope是一个意群，后面的从句是另一个意群。
2，在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
例如：
I’m an English boy.
It is an old book.
3，如果前一个词是以-r 或者-re 结尾，后一个词是以元音开头，这时的r 或re 不但要发/ r / ，而且还要与后面的元音拼起来连读。
例如：
They’re my father and mother.
I looked for it here and there.
4，英语语音中的/ j / 和/ w / 是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/ j / 开头，此时也要连读。
例如：
Thank you.
Nice to meet you.
5，相邻的词中，前一个词的末尾是辅音，后一个词的开头是元音时，辅音和元音可以连读。
例如：
Take alook at it
I’ll be back in half an hour.
6，为使说话流畅，词末元音可以和词首元音连读，而不停顿。
Don’t worry about it.
I’m sorry about the accident.